Perfil dos gestores de esporte e lazer dos municípios do território de identidade litoral sul da Bahia / Profile of sport and leisure managers in the municipalities of the southern coastal identity territory of Bahia / Perfil de los gestores deportivos de los municipios del territorio de identidad litoral sur de Bahía

O objetivo deste estudo foi apresentar e analisar o perfil dos gestores responsáveis pelo esporte e lazer de 15 municípios do Território de Identidade Litoral Sul da Bahia, buscando gerar reflexões em torno das possibilidades de desenvolvimento das políticas públicas da região. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário virtual utilizando o Google Formulários, em um primeiro momento, e posteriormente in loco. Como resultado, os dados apontaram para a necessidade de se discutir a importância da capacitação/especialização dos gestores no que tange ao fomento ao lazer e ao esporte, compreendidos nesta pesquisa como direitos do cidadão e, portanto, objetos de uma consistente e regular política pública para os municípios da região.

The aim of this study was to present and analyze the profile of managers responsible for sports and leisure in 15 municipalities in the Southern Coastal Identity Territory of Bahia, seeking to generate reflections on the possibilities of developing public policies in the region. Data collection was performed through a virtual questionnaire using Google Forms, at first, and in loco. As a result, the data pointed to the need to discuss the importance of training/specialization of managers in terms of promoting leisure and sport, understood in this research as citizens' rights and therefore, objects of a consistent and regular public policy for municipalities in the region.

El objetivo de este estudio fue presentar y analizar el perfil de los gestores responsables por el sector de deporte y ocio en 15 municipios del Territorio de Identidad Litoral Sur de Bahía, buscando generar reflexiones sobre las posibilidades de desarrollo de políticas públicas en la región. Para ello, la recogida de datos se realizó inicialmente mediante un cuestionario virtual en Google Forms, y después, en el sitio. Como resultado, los datos señalaron a la necesidad de discutir la importancia de la formación/capacitación de los gestores respeto a la promoción del ocio y del deporte, entendidos en esta investigación como pautas de ciudadanía y, por consiguiente, que deben ser objeto de una coherente y regular política pública para los municipios de la región.

Jogos escolares da rede pública do estado da bahia: análise das edições 2009 a 2017 / Bahia state public schools championship: analysis of editions from 2009 to 2017

RESUMO A partir da análise documental de 210 relatórios dos Jogos Escolares da Rede Pública da Bahia (JERP), este estudo teve por objetivo descrever a evolução histórica do JERP de 2009 a 2017, considerando as modalidades comuns e inovadoras ofertadas, número de escolares, número de escolas, número de professores e recursos financeiros descentralizados. Verificamos que as modalidades inovadoras foram numericamente superiores às modalidades comuns e apresentaram maior diversificação das práticas esportivas; o número de escolares, escolas e professores na primeira etapa dos jogos (dentro das escolas) foi superior a terceira etapa (regional), além de aumentar ao longo dos anos em ambas as etapas; e que o valor financeiro descentralizado tendeu a crescer no período histórico analisado. Concluímos que o JERP se apresenta como uma oportunidade dos alunos vivenciarem diferentes modalidades esportivas, entretanto esta oportunidade é ressaltada apenas na primeira etapa. Em relação aos recursos financeiros descentralizados para o JERP, parece não haver planejamento prévio com relação a proporção destes recursos e a proporção de escolares participantes deste programa. Sugerimos maior concentração de recursos em competições locais do que estaduais, uma vez que atendem mais crianças e jovens e favorecem a valorização da diversificação de modalidades e respeito à cultura esportiva local.

ABSTRACT Based on the documentary analysis of 210 reports of the Scholars Games of the Bahia State Public System (JERP), this study aimed to describe the historical evolution of the JERP from 2009 to 2017 considering the common and innovative modalities offered, number of school children, number of schools , number of teachers and decentralized financial resources. It was verified that the innovative modalities were numerically superior to the common modalities and presented a greater diversification of the sports practices; the number of students, schools, and teachers in the games' first stage (inside of the schools) was superior to the third stage (regional), besides increase over the years in both stages; and that the decentralized financial value tended to grow in the historical period analyzed. It is concluded that the JERP presents itself as an opportunity for students to experience different sports modalities, however this opportunity is highlighted only in the first stage. Regarding the decentralized financial resources for the JERP, there seems to be no prior planning regarding the proportion of these resources and the proportion of students participating in this program. We suggest a higher concentration of resources in local rather than state competitions, since the local competitions serve more children and young people and support the modalities diversification and respect to the local sports culture.

Carreira docente na educação básica: percepções de professores de educação física escolar do magistério público da Bahia / Teaching career in basic education: perceptions of teachers of physical education in the public teaching profession of Bahia / Carrera docente en la educación básica: percepciones de profesores de educación física escolar del magisterio público de Bahía

Investigaram-se percepções de professores de Educação Física escolar acerca da carreira do-cente, considerando suas características pessoais, acadêmicas e profissionais. Os dados dos questionários foram analisados descritiva e inferencialmente no software SPSS 21. A maioria dos 65 professores investigados está satisfeita com a escolha da profissão e tem expectativa de continuar na docência, apesar da insatisfação com a remuneração. Enquanto os professores mais experientes escolheram a docência pela vocação, os menos experientes optaram pela docência em decorrência das aulas de Educação Física escolar que vivenciaram. Os professo-res casados estão menos satisfeitos com a escolha da profissão e com a remuneração, quando comparados com seus pares solteiros, viúvos ou divorciados.

We investigated the perceptions of Physical Education school teachers about the teaching career, considering their personal, academic, and professional characteristics. Data from the questionnaires were analyzed descriptively and inferentially in SPSS 21 software. Most of the 65 teachers investigated are satisfied with the choice of profession and are expected to contin-ue teaching, despite dissatisfaction with payment. While more experienced teachers chose teaching by vocation, less experienced teachers opted for teaching as a result of the Physical Education classes they had experienced. Married teachers are less satisfied with the choice of profession and payment when compared to their single, widowed or divorced peers.

Se investigaron las percepciones de profesores de Educación Física escolar sobre la carrera docente, teniendo en cuenta sus características personales, académicas y profesionales. Se analizaron los datos de los cuestionarios de forma descriptiva y inferencial en el software SPSS 21. La mayoría de los 65 profesores investigados está satisfecha con la elección de la profesión y espera continuar en la docencia, a pesar de la insatisfacción con el salario. Mien-tras los maestros más experimentados eligieron la enseñanza por vocación, los con menos experiencia optaron por la docencia debido a las clases de Educación Física que experimenta-ron. Profesores casados están menos satisfechos con la elección de la profesión y con la re-muneración en comparación con sus parejas no casadas, viudas o divorciadas.

Continuing education of physical education teachers: pedagogical actions by the regional education board of ilhéus / Formação continuada de professores de educação física: ações pedagógicas da diretoria regional de educação de ilhéus

ABSTRACT This study aimed to analyze pedagogical actions for school Physical Education qualification documented by the Regional Education Board [Diretoria Regional de Educação] - DIREC 06, Ilhéus (Bahia) -, from 2008 to 2011, namely pedagogical meetings, continuing education courses and school games. The descriptive study comprehended analysis of DIREC 06' legal documents on educational and sports policies, including continuing education reports, pedagogical meetings and the School Games of Bahia's Public Network. The documental sources were analyzed by the content analysis technique. There is evidence that pedagogical actions helped pedagogical coordinators to promote the development of the area by means of the School Games, decentralization of resources for acquisition of didactical sports material, distribution of book kits related to the field, and conduction of regular meetings. In addition to providing teachers with the opportunity to analyze their pedagogical practice, the search for new pieces of knowledge and the improvement of teaching quality enabled the perception of deficits in relation to training, to professional devaluation issues and to training needs. Teacher qualification through the actions developed comprised the expansion of theoretical repertoire, diversification of contents, as well as engagement of the state school community with sports, a representative social phenomenon in the Brazilian reality.

RESUMO O estudo teve como objetivo analisar as ações pedagógicas, para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação - DIREC 06 Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, nomeadamente as reuniões pedagógicas, os cursos de formação continuada e os jogos escolares. O estudo descritivo contemplou a análise de documentos legais da DIREC 06, sobre as políticas educacionais e esportivas, dentre eles relatórios de formação continuada, reuniões pedagógicas e Jogos Escolares da Rede Pública da Bahia. As fontes documentais foram analisadas pela técnica de análise de conteúdo. As evidências indicam que as ações pedagógicas serviram para que os coordenadores pedagógicos pudessem promover o desenvolvimento da área, nomeadamente a realização dos Jogos Escolares, a descentralização de recursos para aquisição de materiais didáticos esportivos, a distribuição de kits de livros da área e a realização de reuniões periódicas. Além de proporcionarem aos professores a oportunidade de analisar a sua prática pedagógica, a busca por novos conhecimentos e a melhoria da qualidade do ensino, viabilizou a percepção das carências em relação à formação, aos problemas de desvalorização profissional e às necessidades formativas. A qualificação docente proveniente das ações desenvolvidas compreendeu a ampliação do repertorio teórico, a diversificação dos conteúdos e o envolvimento da comunidade escolar estadual, movimentada por meio do esporte, fenômeno social representativo na realidade brasileira.

Atividades físicas praticadas no tempo livre em comunidade Quilombola do Alto Sertão Baiano / Physical activities performed at the pastime in the Quilombola Community of High Wilderness of Bahia State

A atividade física constitui importante representação cultural e histórica, sendo influenciada por múltiplas questões e contextualizada em determinado momento, região e população que a pratica. Esse texto identifica as atividades físicas praticadas por adultos de uma comunidade quilombola do alto sertão baiano, em seu tempo livre. A coleta transversal de dados contou com a participação de adultos residentes na comunidade quilombola de Tomé Nunes, situada em Malhada, na Bahia ? Brasil. Questionaram-se os entrevistados sobre as atividades físicas realizadas em seu tempo livre. Identificou-se o futebol como a mais praticada por ambos os sexos, independente de faixa etária. No entanto, mais da metade dos adultos quilombolas, principalmente mulheres e pessoas de mais idade, parece não praticar nenhuma atividade física em seu tempo livre.

Physical activity is an important cultural and historical representation, it is influenced by multiple questions and contextualized to the moment determined, region and population which practices it. This text identifies the physical activities practiced by adults of the quilombola community of high wilderness in Bahia state, in their free time. The cross data collection counted on adult dwellers of the quilombola community of Thomé Nunes, in Malhada city, Bahia state, Brazil. The interviewed people were questioned about activities carried out in their free time. Soccer was identified as the most practiced activity by both sexes and regardless to the age group. However, more than half of the adults, especially women and elderlies, seem not to practice any physical activity in their free time.